Главная  »  Родителям первоклассников

Родителям первоклассников

 

    

 


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

  

 

Перечень необходимых документов для поступления детей в гимназию:

 

1. Свидетельство о рождении (копия)

2. Фото 3х4 - 4 шт.

3. Справка о состоянии здоровья

4. Паспорт одного из родителей (копия)

5. Справка с места жительства

6. Заявление на имя директора гимназии

7. Копия страхового полиса 

  

 

 

 **********************************************************************

 

Программы обучения в 1-ых классах в 2017-2018 учебном году:

 

        - УМК "Школа России"


«Школа России»

   

Цель: обеспечить естественную и эффективную интеграцию ребенка в общество.

   
   Задачи:

 
сформировать готовность к производительному труду
сформировать готовность к дальнейшему обучению и – более широко – вообще к непрерывному образованию.
вырастить естественно-научное и общегуманитарное мировоззрение.
обеспечить определенный уровень общекультурного развития. Примером может служить формирование (выращивание) у школьника умений адекватного художественного восприятия литературы
сформировать определенные личностные свойства, обеспечивающие его успешную социально-психологическую адаптацию в обществе, успешную социальную активность и успешное социально-личностное развитие
предоставить максимальные возможности для формирования у ученика установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности
сформировать знания, установки и базисные умения педагогической деятельности.

 

Принципы:
- адаптивности. Школа стремится, с одной стороны, максимально адаптироваться к учащимся с их индивидуальными особенностями, с другой – по возможности гибко реагировать на социокультурные изменения среды.
- развития. Основная задача школы – это развитие школьника, и в первую очередь – целостное развитие его личности и готовность личности к дальнейшему развитию.
- психологической комфортности. Сюда относится, во-первых, снятие всех стрессообразующих факторов учебного процесса: Во-вторых, данный принцип предполагает создание в учебном процессе раскованной, стимулирующей творческую активность школьника, атмосферы.
-образа мира. Представление школьника о предметном и социальном мире должно быть единым и целостным. В результате учения у него должна сложиться своего рода схема мироустройства, мироздания, в которой конкретные, предметные знания занимают свое определенное место.
- целостности содержания образования. Иными словами, все «предметы» взаимосвязаны между собой.
- систематичности. Образование должно быть систематично, соответствовать закономерностям личностного и интеллектуального развития ребенка и подростка и входить в общую систему непрерывного образования.
- смыслового отношения к миру. Образ мира для ребенка – это не абстрактное, холодное знание о нем. Это не знания для меня: это мои знания. Это не мир вокруг меня: это мир, частью которого я являюсь и который так или иначе переживаю и осмысляю для себя.
- ориентировочной функции знаний. Задача общего образования – помочь формированию у ученика ориентировочной основы, которую он может и должен использовать в различных видах своей познавательной и продуктивной деятельности.
Содержание: программы и учебники по всем предметам с 1 по 11 класс, а так же для детского сада.
Исключение: работать в быстром темпе вряд ли придется. Скорее пригодится основательность, внимание к мелочам, способность обобщать. Но так как это все же традиционная программа, рассчитанная на «среднего ученика», практически любой ребенок сможет по ней успешно учиться.

 

_________________________________________________________________________________________

 

  

 

ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ


Уважаемые родители будущих первоклассников!

 

Ваш ребёнок стоит на пороге школы. У каждого из Вас возникает множество вопросов, связанных с этим важным событием. Мы открываем для Вас рубрику "Первый раз - в первый класс", где будут помещены все полезные советы и предложения, связанные с поступлением в 1 класс. Надеемся, что материалы будут полезны и важны для Вас.


Как выбрать для ребенка школу, которая:

 

• не лишит его радости,
• раскроет его индивидуальность,
• научит решать жизненные проблемы,
• сохранит здоровье ребенка,
• поддержит интерес к учебе,
• поможет ему стать успешным?

 

Такие вопросы беспокоят сегодня родителей будущих первоклассников.


Согласно Уставу гимназии в 1 класс принимаются все дети, достигшие возраста 6,5 – 7 лет, достигшие функциональной школьной зрелости и не имеющие медицинских противопоказаний.
С 1 сентября 2010 учебного года начальная школа гимназии реализует обучение по новому Федеральному Государственному образовательному стандарту. Образовательные стандарты нового поколения направлены на раскрытие возможностей детей, на подготовку их к жизни. В основу положен системно-деятельностный подход, предусматривающий в первую очередь развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики. Предусмотрено широкое использование в учебном процессе проектных технологий и технологий, направленных на личностное развитие.

Надежным инструментом реализации Стандартов второго поколения сейчас является комплекты учебников ОС «Школа 2100», получившие самое широкое признание в школах России, этот комплект успешно развивается и совершенствуется в соответствии с запросами времени.

 

 

Готовность к школе

 

Когда начинать готовить к школе?

Кто должен это делать?
   Чему учить ребенка до школы?


Одни считают, что надо начинать готовить малыша, начиная с трех лет, другие - за год до поступления в школу. Но вообще-то вся дошкольная жизнь ребенка - это и есть подготовка к школе. Самое главное - не впадать в крайности. Не переусердствовать с занятиями, внушив заранее отвращение к учению. Но и не пускать все на самотек, надеясь, например, на воспитателя детского сада.

Оценить развитие будущего первоклассника можно самим или проконсультироваться у детского психолога. Специальные тесты для диагностики готовности к школе сейчас вполне доступны, продаются во многих книжных магазинах. Но одна отдельно взятая методика не позволяет полностью оценить все стороны развития ребенка. И все же такая проверка покажет, над чем стоит еще поработать до 1 сентября.

 

Такие тесты обычно проверяют:


• развитие памяти (норма при запоминании 10 слов - 6 и более слов);
• чистоту произношения; умение повторить сложное слово; умение различать звуки в словах;
• развитие речи (богатство словаря, способность составить рассказ по картинкам, пересказать услышанное и т.д.);
• произвольное внимание (умение работать над учебным заданием в течение 10 минут, не отвлекаясь);
• готовность руки к письму (нужно скопировать несложный рисунок, несложную фразу);
• умение действовать по инструкции (нарисовать узор по клеточкам под диктовку, сложить узор из кубиков по образцу);
• развитие логического мышления (умение найти сходство-различие, обобщать, назвать лишний из предложенных предметов; расположить картинки, связанные сюжетом, в нужной последовательности и т.д.);
• пространственную ориентацию (умение назвать, где находится предмет - справа, слева, за, над, под и т.д.);
• общую осведомленность ребенка об окружающем мире;
• элементарные математические навыки (порядковый счет до десяти, прямой и обратный; умение решить не сложную задачу с помощью предметов).
• оценивают также, что привлекает ребенка в школе (возможность получить новые знания или чисто внешние атрибуты - новый рюкзак, интересный пенал и т.п.);
• как он контактирует с незнакомыми взрослыми и детьми;
• какой у него личный темп работы и многое другое.

Ребенка считают неготовым к обучению в школе, если он:
• настроен исключительно на игру;
• недостаточно самостоятелен;
• чрезмерно возбудим, импульсивен, неуправляем;
• не умеет сосредоточиться на задании, понять словесную инструкцию;
• мало знает об окружающем мире, не может сравнить предметы, не может назвать обобщающее слово для группы знакомых предметов и др.;
• имеет серьезные нарушения речевого развития;
• не умеет общаться со сверстниками;
• не хочет контактировать со взрослыми или, наоборот, слишком развязен.

Обычно, когда говорят о "школьной" готовности малыша, имеют в виду главным образом его интеллектуальное развитие. Но есть еще одна, не менее важная сторона. И связана она с психологической подготовкой ребенка.

 

Моменты, на которые стоит обратить внимание:

Важно, чтобы до школы у ребенка был достаточно разнообразный опыт общения с незнакомыми людьми - и взрослыми и детьми. Давайте малышу возможность попрактиковаться в установлении новых контактов. Это может происходить в поликлинике, на детской площадке, в магазине.
Некоторые дети теряются, не имея навыка "выживания в толпе" (зайдите в любую школу на перемене). В качестве тренировки время от времени можно взять сына или дочку на большое увеселительное мероприятие, посетить с ним вокзал или аэропорт, проехаться в общественном транспорте.
Не секрет, что не всегда окружающие доброжелательны и полны понимания. Учите ребенка не теряться, когда тебя критикуют или - детский вариант - дразнят. Готовьте его к тому, что в школе он может столкнуться и с негативными оценками своей работы. То есть дома важно иметь опыт и похвалы и порицания. Главное, чтобы малыш понимал: критикуя его, вы даете оценку не его личности в целом, а конкретному поступку. Прекрасно, если выработана достаточно устойчивая положительная самооценка. Тогда на замечание или на не слишком высокую оценку учителя ребенок не обидится, а постарается что-то изменить.
Важно для ребенка уметь выражать свои потребности словами. Дома окружающие понимают его с полуслова или по выражению лица. Не стоит ждать того же от учителя или одноклассников. Просите малыша сообщать о своих желаниях словами, по возможности организуйте такие ситуации, когда ему нужно попросить о помощи незнакомого взрослого или ребенка.
В школе малыш нередко будет попадать в ситуации сравнения со сверстниками. Значит, стоит еще до школы понаблюдать за ним в играх, включающих соревновательный момент, конкуренцию детей. Как он реагирует на успех других, на свои неудачи и тому подобные ситуации?
Старайтесь, чтобы ребенок привыкал работать самостоятельно, не требовал постоянного внимания и поощрения со стороны взрослого. Ведь на уроке учитель вряд ли сможет уделить каждому одинаковое внимание. Постепенно переставайте хвалить ребенка за каждый шаг в работе - хвалите за готовый результат.
Приучайте малыша спокойно сидеть и работать в течение определенного времени. Включайте в распорядок дня самые разнообразные занятия, чередуя спокойную работу за столом с подвижными играми. Особенно это важно для возбудимого, подвижного ребенка. Постепенно он привыкнет к тому, что визжать и носиться можно в определенное, "шумное" время. Тогда будет способен и в школе дождаться перемены.
С первых дней ваш первоклассник будет чувствовать себя уверенно, если заранее привить ему элементарные навыки работы на уроке. Например, научить правильно держать карандаш, ориентироваться на странице тетради или книги, внимательно слушать инструкцию и выполнять ее, отсчитывать нужное количество клеточек и т. д.
Стоит помнить вот еще о чем. При поступлении в общеобразовательную школу ребенок не обязан уметь читать, писать или считать. И все же новый важный период в своей жизни лучше начинать с ощущения "Я могу делать вот это и это", чем с ощущения "Я не умею ничего, что умеют другие дети".


К первому классу БУДЬ ГОТОВ!

 

Что нужно сделать, чтобы ребенок пошел в школу с удовольствием?

Хочет ли первоклашка учиться?

 

Попросите ребенка согласиться или не согласиться с этими утверждениями:

 

1. Когда я пойду в школу, у меня появится много новых друзей.
2. Мне интересно, какие у меня будут уроки.
3. Я буду приглашать на день рождения весь класс.
4. Я хочу, чтобы урок длился дольше, чем переменка.
5. Когда пойду в школу, я буду хорошо учиться.
6. Интересно, что в школе дают на завтрак.
7. Самое лучшее в школе - это каникулы.
8. Мне кажется, что в школе интереснее, чем в детском саду.
9. Мне очень хочется в школу, потому что мои друзья тоже идут туда.
10. Если бы я мог, я бы пошел в школу еще в прошлом году.

 

Считаем очки: Если ребенок согласился в 8 пунктами, он готов к школе, хочет туда идти и будет учиться с интересом. Если согласился с 4 - 7 пунктами, ребенок хочет в школу, но она пока привлекает его не учебой. Если он чаще соглашался с первыми 5 пунктами, то он мечтает о новых друзьях и играх. С 6 - 10 пунктами - он понимает, что такое школа, и относится к ней положительно. Если малыш ответил положительно только на три (или меньше) пункта, он не имеет понятия, что его ждет в школе, и не стремится стать первоклашкой.

 

Проверяем память и мелкую моторику

 

1. Попросите ребенка срисовать простую картинку. Он готов к школе, если уверенно и правильно держит карандаш, линии четкие, соединения точные. Не готов, если карандашом работает плохо, линии рисует "лохматые", соединения неточные.

2. Поговорите с ним. Что он знает о себе, о своей семье? Готов к школе, если может рассказать о себе, знает, как зовут и чем занимаются его родители. Не готов, если не может сказать ничего, кроме своего имени, не знает, кем работают родители.

3. Предложите ему запомнить 10 картинок с изображением предметов. Готов к школе, если запоминает 4 - 6 картинок, посмотрев один раз; 8 - 10 картинок, посмотрев 3-4 раза. Через час может вспомнить 5 - 10 картинок. Не готов, если, просмотрев 1 раз, запоминает меньше 3 картинок, просмотрев 3 - 4 раза - не более 5. А через час вспоминает не более 3 картинок.

4. Прочитайте ребенку короткий рассказ с интересным сюжетом и попросите пересказать. Он готов к школе, если пересказывает близко к тексту, выделяет основную мысль, строит фразы правильно. Не готов, если пересказать не может. На наводящие вопросы отвечает "да" и "нет". Фразы строит грамматически неправильно.

 

Как подготовить малыша к школе?


• Повторите с будущим первоклашкой алфавит и счет как минимум до 100.
• Лучше научить сына или дочку читать элементарные слова и решать самые простые примеры дома, чтобы в школе он не испугался первых сложностей.
• Научите чадо различать право-лево.
• Покажите, как правильно укладывать в портфель книжки и тетрадки.
• Соберите пенал. В нем должны лежать две простые шариковые синие ручки, два заточенных карандаша, набор из пяти цветных карандашей, линейка и ластик.
• Выучите с малышом ваш домашний адрес и телефон, объясните ему, как звонить из телефонного автомата, если он потеряется.
• Научите будущего первоклассника писать мелом (можно даже купить маленькую доску и устроить тренировочный урок).
• Дети часто боятся или стесняются просить у учителя разрешения выйти во время урока, так что проговорите с чадом этот момент
• Если у вашего ребенка есть логопедические проблемы, постарайтесь решить их до начала учебы.
• Составьте расписание и попробуйте прорепетировать школьный день - 40 - 45 минут за чтением и азбукой, потом перемена 10 минут и следующий урок. Проследите, чтобы ребенок научился выдерживать утомительное сидение за столом.
• Поддерживайте вашего первоклассника во всем. Хвалите за дело, говорите, как здорово у него получается выводить буквы (считать, рисовать и т. д.). Это придаст ему уверенности в себе.
• Объясните ребенку, что он сам несет ответственность за свою учебу. Если мама и папа зарабатывают деньги на работе, то его работа - ходить в школу и "зарабатывать" хорошие отметки.
• Проверьте, умеет ли ваше чадо самостоятельно завязывать шнурки, застегивать пуговицы и молнии, переодеваться без вашей помощи в спортивный костюм, складывать аккуратно свои вещи.

 

Собираем ребёнка в школу

 

 Что нужно?                            

 

ПРИНАДЛЕЖНОСТИ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКА                            


Ранец (а не портфель).
Пенал, 2 шариковые ручки, 2 простых карандаша, цветные карандаши, ластик, линейка 20 см.
Обложки для тетрадей и учебников, закладки, тетради в узкую линейку для 1 класса, в клетку. Папка для тетрадей.
Краски акварельные, кисточки, бумага для рисования.
Папка для уроков труда: ножницы, линейка 30см, прямоугольный треугольник, карандаш (ТМ), резинка, кисточка для клея, циркуль, клей, цветной картон, цветная бумага, пластилин, клеёнка 50х60.
Спортивная форма, носки, кеды (спортивные тапки).
Сменная обувь (удобная, не спортивная).

 

 

Домашнее задание. Пять советов родителям.

Домашняя работа! Она есть у каждого ребенка, и все с этим сталкиваются. Далее приведены несколько советов, которые помогут вам справиться с этим занятием. 

 


- Сначала небольшой перерыв.
Дети проводят весь свой день в жестко структурированной обстановке. Почему бы не дать ребенку немного отдохнуть, когда он пришел домой. Разрешите ему немного полежать перед телевизором, поесть чего-нибудь легкого или поиграть с друзьями на улице. После такого отдыха от школы, мысли ребенка станут более спокойными и будут направлены на выполнение домашнего задания.


- Удобное место.
Дайте ребенку понять, какую пользу ему самому принесет то, что он выполнит домашнюю работу. Большинство родителей не позволяют детям смотреть телевизор во время выполнения заданий, заставляют сидеть за столом или партой. Постоянно существуют какие-то помехи, и дети учатся не реагировать на шум. Если ваш ребенок может нормально выполнить свои домашние задания, лежа перед телевизором или слушая музыку, почему бы не позволить ему это? Но, конечно же, если музыка или телевизор отвлекают ребенка, их следует выключить!

 

 

- Оставьте время для домашней работы.
Дети в наши дни занимаются спортом, ходят в музыкальную школу и занимаются различными другими делами. Убедитесь, что ваш ребенок не слишком перегружен после школы. Главное правило для выполнения домашней работы: первый класс предполагает домашнее задание на 10 минут, второй класс на 20 минут, третий класс на 30 минут и т.д. Объем выполняемой вашим ребенком домашней работы должен соответствовать его классу в школе. Если ваш ребенок испытывает какие-либо трудности с выполнением домашнего задания, вполне вероятно, что у него появились какие-то проблемы в школе.

 

 

- Помогите детям стать независимыми.
Очень часто дети приходят домой после школы, восхищаясь пройденными темами, им не терпится скорее взяться за домашнее задание. Если вы хотите, чтобы ваш ребенок учился сам, не ждал ваших на то указаний, поощряйте его энтузиазм. Оставьте его одного и не вмешивайтесь, даже если он что-то делает неправильно. С другой стороны, если вы видите, что вашему малышу трудно заставить себя начать выполнять домашнее задание, помогите ему стать более организованным и собранным. Предоставьте ему на выбор несколько мест и времени выполнения домашних заданий.

 

 

- Избегайте наказаний.
Наказание ребенка за невыполненное домашнее задание обычно не приносит результатов. Очень часто более эффективным средством является введение системы поощрений. Действительно, многие дети воспринимают выполнение домашнего задания как бесполезную трату времени, скучное занятие, особенно если оно очень легкое. Другой причиной может быть то, что задание слишком трудное, возникают проблемы в школе с учителями или другими учениками. Выясните, в чем состоит проблема и решайте ее, исходя из этого.
Родители – первые учителя своих детей. Они могут помочь ребенку понять, что школа очень важна, когда помогают с выполнением домашнего задания.

 

 

Новости школы

14 Sep 2017

Родительское собрание.

13.09.2017 г. в МКОУ «Гимназия города Буйнакска»  состоялось родительское собрание.

14 Sep 2017

День единства народов Дагестана.

 с 12 сентября по 16 сентября 2017 года в МКОУ «Гимназия города Буйнакска» прошли  мероприятия

Новости района:
Буйнакск

25 Sep 2017

22 сентября в ИМЦ проведен муниципальный этап экономического диктанта

22 сентября проведен муниципальный этап Всероссийского экономического диктанта, в котором приняли участия учащиеся 9-11кл. 12 октября в рамках образовательной акции " Всероссийский экономический диктант" город будут представлять учащиеся наиболее подготовленные по данной теме.

19 Sep 2017

18.09.2017г. В конференц зале УОГБ прошло инструктивное совещание с педагогами по развитию таланта на тему "Опыт, проблемы, перспективы проведение школьного и муниципального этапа в в ВсОШ". Провела методист ИМЦ Махмудова Р.Ю.

 18.09.2017г. В конференц зале УОГБ прошло инструктивное совещание с педагогами по развитию таланта на тему "Опыт, проблемы, перспективы проведение школьного и муниципального этапа в в ВсОШ". Провела методист ИМЦ Махмудова Р.Ю.

Новости Министерства

03 May 2017

Всероссийская акция «100 баллов для победы» прошла в 50 регионах страны

Мероприятия в рамках Всероссийской акции «100 баллов для победы», призванной помочь старшеклассникам подготовиться к единым государственным экзаменам, прошли в течение апреля в 50 регионах России.

03 May 2017

Международная олимпиада «Траектория будущего»

Студент Колледжа машиностроения и сервиса им. С. Орджоникидзе г.Каспийска Тагир Джабраилов представит Республику Дагестан на Международной олимпиаде «Траектория будущего» в Москве.

персональныеданные.дети

Новое

Всероссийский